• Capacidad crítica
• Auto aprendizaje
• Conocimiento de ciencias básicas, teórico, matemáticas y lenguaje de programación.
• Conocimiento de mundo de negocios
• Capacidad de envolverse en problemas
• Capacidad de adaptación
• Capacidad de aceptar desafíos
• Flexibilidad
• Broad knowledge in technical areas
• Broad acceptance in industry
• Broad communication skills (portogués e inglés)
• Conocimiento del ambiente

II. Oportunidades

• Mayor conocimiento de empresas, negocios y mercado
• Emprendedorismo (entrepreneurship)
• Qué puede hacerse para responder a las necesidades de los "stakeholders"
• Desarrollar las destrezas de autoaprender
• Proyectos multidisiplinarios y transdisciplinarios: no ingeniería
• Traer empresas a la Universidad para proponer proyectos. Por ejemplo: pesquisas, diseño, etc.
• Proveer continuidad en el desarrollo de destrezas de comunicación
• Aprendizaje basado en práctica
• Exponer estudiantes a problemas retadores
• Trabajo en equipo
• Énfasis en conciencia social, ética y ambiental
• Interacción supervisada con la industria
• Proveer vínculos entre programas de ingeniería y programas profesionales
• Motivar a los estudiantes para conocer el alcance de su profesión
• Evaluación de los estudiantes en el proceso de educación

III. Barreras y Oportunidades

• Sobrepasar la barrera de la inercia y conservadurismo (B)
• Identificar proyectos que se realizan e incorporar elementos de la F.E. (O)
• Incorporar más elementos de presentación oral...casi todo es presentación escrita. (O)
• Revisar la carga de las disciplinas. Muchas cargas de horas. (B)
• Integrar procesos de la industria. (O)
• Reconocimiento académico (B)
• Evaluación de los profesores enfatiza pesquisas. Incorporar educación en la evaluación. (B)
• Recursos financieros para implantar esta iniciativa. (B)
• Involucrar a la industria para que apoye proyectos de educación y no sólo en pesquisas. (O)
• Cómo incorporar programas que tienen estudiantes nocturnos.
• Incorporar en cursos específicos los temas sin desarrollar nuevos cursos. (O)
• Libertad de cátedra. (B)